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jueves, 18 de octubre de 2012
TEMA 2.- LECTURA: EL MAYOR TESORO. GRAMÁTICA: LOS DEMOSTRATIVOS. FORMAS Y FUNCIONES DE LOS DEMOSTRATIVOS. ORTOGRAFÍA: PRINCIPIOS DE ACENTUACIÓN. COMUNICACIÓN ORAL: UNA ENTREVISTA. EXPRESIÓN ESCRITA: EMPEZAR UN TEXTO. TRABAJAMOS LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. TRABAJO TEMA. EL CUENTO POPULAR.
RECURSOS TIC DEL TEMA
Presentación tema: http://megaswf.com/serve/2485823/
Estas fichas nos van a ser de utilidad para trabajar la atención, orientación espacial y la identificación.
Constan de una tabla con 10 filas y 6 columnas. En las matrices se han colocado dibujos relacionados con la festividadad de HALLOWEN, las columnas van nombradas con números y las filas con letras para la posterior identificación.
En cada una de estas matrices el alumno deberá de identificar los dibujos que hay en cada fila y columna igual al modelo. Y luego relenar la ficha de solucines que hemos prparado a tal efecto.
En total un paquete con 12 actividades.
EJEMPLO DE LAS ACTIVIDADES
FICHA DE TRABAJO
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Materiales anteriormente publicados
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miércoles, 17 de octubre de 2012
Las actividades que integran estas fichas de grafomotricidad tienen como finalidad el adiestramiento viso-motor y el afianzamiento de la seguridad y uniformidad del trazo, como preparación caligráfica para la adquisición de una letra que resulte fácilmente legible. Y, de manera más inmediata, responden a dos objetivos claramente diferenciados:
• Realizar movimientos dígito-manuales y su representación gráfica.
• Conseguir un control grafomotriz de los trazos gráficos, aprendiendo cuáles son los movimientos básicos y evitando movimientos musculares inútiles.
EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD
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MATERIALES ANTERIORMENTE PUBLICADOS
Trabajaremos la Discriminación visual y la atención selectiva
El niño debe encontrar todos aquellos elementos iguales a los propuestos (letras, sílabas, palabras, números, dibujos,…), de entre un conjunto de ellos que son perceptualmente similares y que, actuando impulsivamente, inducen al error en las tareas escolares habituales. La similitud puede estar en la forma, orientación, tamaño, etc.
Vamos a trabajar no solo la atención sostenida sino que podemos trabajar la lateralidad introduciendo letras o figuras volteadas horizontalmente.
Es evidente que desde el inicio de la escolaridad se le pide al niño el reconocimiento de letras, números, etc. en un contexto donde hay otros parecidos pero diferentes. Se sugieren las siguientes pautas:
- Reconocer visualmente el modelo con detenimiento.
- Analizar uno a uno los elementos y compararlos con el modelo.
- Resaltar la diferencia con el modelo; forma, orientación, color, tamaño, etc
- Señalar los que son iguales al modelo (puede haber más de uno).
EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD
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Materiales anteriormente publicados
El dominio de las cuatro operaciones básicas (sumar, restar, multiplicar y dividir) es uno de los objetivos de la enseñanza elemental, al igual que otros cálculos más complejos (potencias, raíces, logaritmos…) lo son de la educación matemática de la Educación Secundaria.
En relación con las llamadas operaciones básicas, según algunos autores, antes de ser iniciados en el cálculo escrito de estas cuatro operaciones, los niños deben adquirir los conceptos y los símbolos de las mismas.
EJEMPLO DE LAS ACTIVIDADES
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