Trabajaremos la Discriminación visual y la atención selectiva

El niño debe encontrar todos aquellos elementos iguales a los propuestos (letras, sílabas, palabras, números, dibujos,…), de entre un conjunto de ellos que son perceptualmente similares y que, actuando impulsivamente, inducen al error en las tareas escolares habituales.  La similitud puede estar en la forma, orientación, tamaño, etc.

Vamos a trabajar no solo la atención sostenida sino que podemos trabajar la lateralidad introduciendo letras o figuras volteadas horizontalmente.

 Es evidente que desde el inicio de la escolaridad se le pide al niño el reconocimiento de letras, números, etc. en un contexto donde hay otros parecidos pero diferentes. Se sugieren las siguientes pautas:

 - Reconocer visualmente el modelo con detenimiento.

 - Analizar uno a uno los elementos y compararlos con el modelo.

 - Resaltar la diferencia con el modelo; forma, orientación, color, tamaño, etc

- Señalar los que son iguales al modelo (puede haber más de uno).

EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD

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TACHAR IGUALES AL MODELO nivel inicial fichas 1-20

Materiales anteriormente publicados

Tacha la letra igual al modelo vocales

El dominio de las cuatro operaciones básicas (sumar, restar, multiplicar y dividir) es uno de los objetivos de la enseñanza elemental, al igual que otros cálculos más complejos (potencias, raíces, logaritmos…) lo son de la educación matemática de la Educación Secundaria.

En relación con las llamadas operaciones básicas, según algunos autores, antes de ser iniciados en el cálculo escrito de estas cuatro operaciones, los niños deben adquirir los conceptos y los símbolos de las mismas.

EJEMPLO DE LAS ACTIVIDADES

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Números perdidos nivel inicial fichas 1-30

MATERIALES ANTERIORMENTE PUBLICADOS

Binomios fantásticos de Rodary en imágenes con el trabajaremos la creatividad la imáginación y la escritura creativa

BINOMIO FANTÁSTICO
Se le pide a un niño que escriba una frase teniendo en cuenta las dos imágenes de la ficha teinendo en cuenta que  entre las dos palabras hay cierta diferencia para facilitar la escritura creativa del alumno.

Así por ejemplo: Caballo-perro no es en realidad un binomio
fantástico Si ocurriera esto, convendría cambiar el binomio.
Los ejemplos de Rodari son:
Ladrillo-canción, Caperucita-helicóptero, Luz-zapatos, Perro-armario.
La forma de trabajar con este binomio puede ser:
1- Narrar libremente historias que contengan las dos palabras.
2- Establecer relaciones entre las palabras colocando preposiciones:
El perro con el armario

EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD

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binomio fantástico en imágenes fichas 1-10

 Una historia sólo puede nacer de un «binomio fantástico» (…) Es necesaria una cierta distancia entre las dos palabras, que una sea suficientemente extraña a la otra, y su unión discretamente insólita, para que la imaginación se ponga en movimiento, buscándoles un parentesco, una situación (fantástica) en que los dos elementos extraños puedan convivir. Por este motivo es mejor escoger el «binomio fantástico» con la ayuda de la «casualidad». Las dos palabras deben ser escogidas por dos niños diferentes, ignorante el primero de la elección del segundo; extraídas casualmente, por un dedo que no sabe leer, de dos páginas muy separadas de un mismo libro, o de un diccionario. (…) En el «binomio fantástico» las palabras no se toman en su significado cotidiano, sino liberadas de las cadenas verbales de que forman parte habitualmente. Las palabras son «extrañadas», «dislocadas», lanzadas una contra otra en un cielo que no habían visto antes. Es entonces que se encuentran en la situación mejor para generar una historia. (…).

MATERIALES ANTERIORMENTE PUBLICADOS

http://www.orientacionandujar.es/2011/02/21/trinomios-fantasticos-en-imagenes/

http://www.orientacionandujar.es/2010/05/10/binomio-fantastico-en-imagenes-arasaac-nueva-entrega/

http://www.orientacionandujar.es/2008/12/02/lectoescritura-binomio-fantastico/

Nuevos materiales para trabajar la atención e esta ocasión empleando dibujos relacionados con Halloween. En estas  actividades nuestros alumnos deben de señalar la figura que no esta repetida.

En total un paquete de 12 Acividades. Esperamos que os gusten.

EJEMPLOS DE LAS ACTIVIDADES

Descargate el paquete de 12 fichas en pdf

Señala EL DIBUJO que no esta repetido-HALLOWEEN

Materiales anteriormente publicados

Feliz Halloween; Recopilatorio actividades y enlaces

Feliz Halloween II; Recopilatorio actividades y enlaces

Coloreando dibujos de Halloween

Halloween Mazes

Sopas silábicas; Motivos de halloween

Escritura creativa; Temática Halloween

LA TILDE

TILDE EN DIPTONGOS

JUEGO DE LAS PARTES DE LA CÉLULA ANIMAL

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN I

GRUPO NOMINAL IV



EL GRUPO NOMINAL V

GRUPO NOMINAL VII

GRUPO NOMINAL VI

Ventana externa

Ventana externa

EL AGUA ES IMPORTANTE

COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA

ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS

TIPOS DE TEXTO

UNIDADES TIC DE MATEMÁTICAS

UN VIAJE DE IDA Y VUELTA

LA CARTA

ORTOGRAFÍATE

BITS DE INTELIGENCIA 56-60

Colecciones de bits de Inteligencia 56-60. Cada presentación realizada en Power point consta. De tres secuanciaciones diferentes de las 5 palabras presentadas con imágenes reales. Cada una de la presentaciones esta realizada en tres ordenes diferentes de aparción.

• 5 Conjuntos de imágenes agrupadas por categorías con 5 imágenes cada conjunto.

• Cada uno de los conjuntos se deja en PPT (editable a tu gusto).

• Las presentaciones incluyen sonido siendo estas totalmente autómaticas. Imagén (con sonido), palabra que corresponde a la imagen con sonido.

• Cada uno de los conjuntos de imágenes está preparado en tres órdenes diferentes.

EJEMPLO DE LA SECUENCIA

 

DESCARGATE LAS COLECCIONES 56-60 EN PPT

56.- ARTÍCULOS DE PLAYA: bañador, bikini, colchoneta, esterilla, toalla.

1 ARTICULOS DE PLAYA

2 ARTICULOS DE PLAYA

3 ARTICULOS DE PLAYA

57.- HERRAMIENTAS: martillo, destornillador, alicates, sierra, llave.

1 HERRAMIENTAS

2 HERRAMIENTAS

3 HERRAMIENTAS

58.- UTENSILIOS DE COCINA: cacerola, sartén, olla, cazo, escurridor.

1 UTENSILIOS DE COCINA

2 UTENSILIOS DE COCINA

3 UTENSILIOS DE COCINA

59.- OBJETOS DEPORTIVOS: pelota, aro, colchoneta, canasta, raqueta.

1 OBJETOS DEPORTIVOS

2 OBJETOS DEPORTIVOS

3 OBJETOS DEPORTIVOS

60.- BANCO: billete, cajero, libreta, moneda, tarjeta.

1 BANCO

2 BANCO

3 BANCO

BITS 51-55

51.- UTENSILIOS PAPELERÍA: calculadora, goma, libreta, pegamento, regla.

1 UTENSILIOS PAPELERÍA

2 UTENSILIOS PAPELERÍA

3 UTENSILIOS PAPELERÍA

52.- ELECTRODOMÉSTICOS 2: batidora, exprimidor, freidora, plancha, tostador.

1 ELECTRODOMESTICOS 2

2 ELECTRODOMESTICOS 2

3 ELECTRODOMESTICOS 2

53.- MUEBLES DE CASA 2: armario, librería, mecedora, mesita, vitrina.

1 MUEBLES DE CASA 2

2 MUEBLES DE CASA 2

3 MUEBLES DE CASA 2

54.- DECORACIÓN 1: cuadro, cenicero, lámpara, paragüero, candelabro.

1 DECORACION 1

2 DECORACION 1

2 DECORACION 1

55.- PARQUE INFANTIL: columpio, castillo, balancín, tobogán, parque bolas.

1 PARQUE INFANTIL

2 PARQUE INFANTIL

3 PARQUE INFANTIL

50 COLECCIONES ANTERIORMENTE PUBLICADAS

ENLACE

RECURSOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

DIA MUNDIAL DEL DOCENTE

Hola a todos/as. Hoy es un día muy especial para todos los que formamos parte del mundo educativo, porque hoy es el Día Mundial del Docente. Seguro que muchos de vosotros/as no conocías la existencia de este día pero creo que es necesario hacer mención a este día y reconocer la labor educativa que se lleva  a cabo todos y cada uno de los días dentro de las aulas de nuestros centros educativos. La labor docente es una de las labores más bonitas e importantes de la sociedad actual, porque a partir de ella se forman a la personas del futuro, se les dota de las competencias necesarias para desvolverse en el mundo, se les ayuda a aprender nuevas realidades, disfrutar de ellas, etc. Es un mundo maravilloso pero en muchas ocasiones la labor docente es criticada injustamente, infravalorada, etc. Los tiempos actuales tampoco aportan mucha mejoría al este mundo, donde la vorágine de recortes, reformas educativas, etc., ayudan más bien poco a todo esto. Solo hay que darse cuenta que la celebración de este día casi no tiene repercusión mediática, no ha habido información al respecto etc. Por todo ello hoy quiero felicitar a todos los docentes y reconocer la labor tan importante que llevan a cabo a diario dentro de sus aulas, ¡FELICIDADES!